《我家孩子常搞事》

有一次在森林學校嘅活動中，我叫孩子執拾樹枝、柴枝、乾樹葉去準備生火。 有一個男孩讓我很驚訝，他只有在6歲。就是他在街上找了三個完全不認識、又比他大的孩子，去替他幫忙一起去執柴枝。不認識的三個孩子執拾完之後還問他：夠不夠？要不要再執拾多一點。

放學後我把事情告訴他媽媽，他媽媽一臉擔心的說：「對！學校就是投訴這個孩子常常搞事。還會帶頭牽動其他孩子一同搞事，令我十分頭痛。」我說媽媽你誤會我意思了。在課室上，不守秩序的孩子的確會令老師很頭痛。還帶頭令更多孩子一齊不守秩序，更加會成為老師的眼中釘。其實，男孩要說服三個不認識的孩子去為他故事，是超級難的事。試想想，我叫你去說服三個陌生人去為你做事，你也辦不到吧。在職場上，去叫三個人去把事情做好，也亦都不容易。這是一種領導嘅才能。是一種感染他人的力量。是Enrollment Power。要對自己有自信、又不害羞開口、又不怕被人拒絕、其他人又喜歡他。很多很多的能力夾雜才會得出這樣的結果。媽媽你的孩子具備有領導嘅才能。不過最可惜就是我們用一種低層次的眼光去看他。只是認為他不合作。對老師來說一個人對二十幾三十幾個學生，佢當然想可以控制班房的秩序。他不欣賞孩子的領導才能事情有可原的。另一個角度看，也可以是老師課堂太悶，或者是管理秩序的經經不足。我中學時都試過和同學欺負新老師，但喜歡的老師面前就乖乖的。為什麼一定是孩子搞事？但每個人不欣賞他都可以，但身為媽媽都要懂在不同角度欣賞他吧。

媽媽：「對....他的同學都好喜歡他。朋友一大堆的。一見到他就好高興。視他為大哥。」

有時比較難接受就是當孩子有比自己還要高嘅才能。那位媽媽可能在職場上都習慣了要合作、要聽話、要不騷擾其他人去做事。當孩子具備的領袖才能時，就比較困難用那種眼光去欣賞他。有時孩子有很高的天分，只是我們比較低眼光去框住佢。

幾句說話，孩子的能力就會被肯定。同樣，如果是一位前輩展現出領袖才能，你會說什麼去請教他？

「嘩，點解你叫到咁多人同你一齊執樹枝？你點同佢地講ga？」

大人版：「點解你叫到咁多人同你完成任務？你點同佢地講ga？」

「一個人做得慢，好多人就會做得快，呢個道理唔駛人教你都識ge?」

大人版：「我一直在學習如何建立團隊，可以請教你嗎？」

「好多朋友喜歡你啊～你覺得佢地為什麼喜歡同你玩？」

大人版：「你好有感染力啊～你覺得其他人被你什麼特質吸引？」

你又會用什麼說話去鼓勵孩子？